Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 5: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Dirigido a: Alumnos de Español de Secundaria 2º (12 a 15 años)

Objetivo (PDA): Comprende y redacta textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario.

Integración interdisciplinar: Comprensión lectora.

Duración: 50 minutos.

Fases: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Enfoque: Pensamiento crítico e Inclusión.

Inicio (15 minutos)

1. Presentación del tema: Se iniciará la sesión con una breve introducción sobre la importancia de la lengua como elemento fundamental en la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia. Se usará un mapa de México que muestre la diversidad lingüística y se comentarán ejemplos de variantes del español y lenguas indígenas.

   
   



2. Actividad rompehielos: "Mi palabra favorita" - Cada estudiante compartirá su palabra favorita en español o en cualquier otra lengua que conozcan o les interese, explicando el porqué de su elección. Esto permitirá reconocer la diversidad dentro del aula y fomentar el respeto e interés hacia las diferentes lenguas.

   
   

Desarrollo (25 minutos)

1. Exploración de las variantes del español: A través de cápsulas de audio o videos cortos, los estudiantes escucharán distintas variantes del español (mexicano, argentino, español de España, etc.). Posteriormente, se formarán equipos para discutir qué diferencias notaron y cómo estas variantes pueden influir en la percepción de la identidad de quienes las hablan.

   
   



2. Taller de narrativa: Se form