Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de Sesión: Español en Secundaria - "Las lenguas como manifestación de la identidad"

Grado: 2º de Secundaria
Duración: 50 minutos
Objetivo (PDA): Comprende y redacta textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Inicio (15 minutos)

1. Saludo y Bienvenida (5 minutos): Inicio con un saludo cordial, preguntando cómo se sienten. Se explica brevemente el objetivo de la sesión, resaltando la importancia de las lenguas en la construcción de la identidad.

   
   



2. Activación de conocimientos previos (10 minutos): Se realizará una lluvia de ideas preguntando a los alumnos qué lenguas conocen y qué piensan cuando escuchan hablar en diferentes variantes del español. Se anotarán las respuestas en el pizarrón para visualizar la diversidad lingüística y cultural. Se introducirá brevemente la idea de que cada lengua y variante lingüística refleja una forma única de ver el mundo.

   
   

Desarrollo (25 minutos)

1. Lectura grupal (10 minutos): Se leerá un texto corto que muestre cómo el español varía entre diferentes regiones de habla hispana, destacando cómo estas variaciones aportan a la riqueza cultural y a la construcción de la identidad. Se fomentará la participación activa pidiendo a los estudiantes que lean párrafos alternos.

   
   



2. Trabajo en equipos (10 minutos): Los estudiantes se dividirán en grupos pequeños. Cada grupo elegirá una variante del español para investigar (puede ser de un país o una región específica dentro de un país hispanohablante). Investigarán cómo esa variante refleja aspectos culturales únicos y cómo contribuye a la i