La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

Planeación de la sesión 1 de 3: "La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria"

Grado: 2º de Secundaria

Edad de los alumnos: 12 a 15 años

Duración de la sesión: 50 minutos

Objetivo (PDA): Que el alumno comprenda las características y recursos lingüísticos de la lengua española, para usarlos y valorarlos como parte de la riqueza pluricultural de México y del mundo, desarrollando habilidades en la comprensión lectora.

Inicio (15 minutos)

• Motivación: Preguntar a los alumnos sobre las diferentes lenguas que conocen o han oído hablar, anotando sus respuestas en la pizarra. Se les preguntará si saben en qué regiones se hablan esas lenguas y si consideran importante su preservación.

  
  



• Problematización: Planteamiento de la pregunta: "¿Cómo impacta la diversidad lingüística en nuestra comunicación diaria y cómo podemos promover su valoración y preservación en nuestra comunidad?"

  
  



• Actividad diagnóstica: Realización de un breve cuestionario escrito para identificar los conocimientos previos de los estudiantes sobre la diversidad lingüística de México y su importancia.

  
  

Desarrollo (25 minutos)

• Investigación y análisis: Formación de equipos para investigar sobre distintas lenguas habladas en México, sus características, y ejemplos de cómo se utilizan en la comunicación familiar, escolar y comunitaria. Se asignará a cada equipo una lengua específica para investigar.

  
  



• Integración interdisciplinaria (Comprensión lectora): Cada equipo leerá un breve texto en español que describa la lengua asignada, su cultura, y ejemplos de su uso. Posteriormente, deberán elaborar un