La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Victor Alfonso Hernandez- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de Clase: La Conformación de las Metrópolis y los Sistemas de Dominación
Grado: Secundaria 2º | Edad: 12 a 15 años
Asignatura: Historia
Duración: 50 minutos
Objetivo (PDA): Indaga acerca del desarrollo del comercio y su impacto en la geografía y la navegación en Europa y Asia en el Siglo XV.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico
Fase 1: Inicio (10 minutos)
Actividad de Enganche: Cuéntame del Pasado
Iniciaré la clase con una breve narración sobre cómo era el comercio en el siglo XV, mencionando especias exóticas, sedas y otras mercancías que cambiaron el mundo. Luego, preguntaré a los estudiantes qué saben sobre este periodo y cómo creen que el comercio influyó en la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Objetivos de la Fase:
- Despertar el interés de los estudiantes en el tema.
- Recabar conocimientos previos.
- Establecer un ambiente de inclusión al invitar a todos a participar.
Fase 2: Desarrollo (30 minutos)
Actividad Principal: Mapas e Historias del Comercio
Dividiré la clase en pequeños grupos mixtos, promoviendo la inclusión y el trabajo en equipo. Cada grupo recibirá un mapa histórico y una serie de pistas sobre rutas comerciales entre Europa y Asia en el siglo XV. Utilizarán estos recursos para reconstruir las rutas y discutir cómo estos caminos comerciales podrían haber afectado la geografía y la navegación.
Actividades de Aprendizaje:
- Análisis de Mapas: Los estudiantes analizarán mapas históricos y actuales para identificar las principales rutas comerciales.
- **Investigación y Deb