Indagación sobre la diversidad lingüística en su comunidad y el resto del país.
Ojeda Cruz Adriana- Inclusión
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de la Sesión 1 de 4: Indagación sobre la Diversidad Lingüística en su Comunidad y el Resto del País
Grado: 4º de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que los alumnos identifiquen las lenguas que se hablan en su municipio y en su entidad, reconociendo en qué contextos y ocasiones se utilizan, y desarrollando una actitud de respeto y valoración hacia la diversidad lingüística y cultural.
Inicio (10 minutos)
Bienvenida y sensibilización: Iniciar con un breve diálogo sobre qué idiomas hablan en casa y si conocen alguna otra lengua aparte del español. Utilizar ejemplos accesibles, como palabras en inglés que ya usan en la vida diaria o palabras en lenguas indígenas que se hayan adoptado al español.
Introducción al tema: A través de un cuento corto o un video animado, presentar la historia de un niño o niña que habla una lengua indígena y cómo se relaciona con su comunidad y el mundo exterior. Este recurso didáctico servirá para introducir la idea de la diversidad lingüística en México, procurando que sea inclusivo y estimulante.
Desarrollo (25 minutos)
Exploración y discusión: Dividir a los alumnos en pequeños grupos y asignarles la tarea de investigar sobre las lenguas que se hablan en su municipio y en su entidad. Proporcionar mapas lingüísticos de México y acceso a recursos digitales (con previa aprobación) para que realicen su búsqueda. Cada grupo tendrá que elaborar un listado de lenguas identificadas.
Creación de un mural colectivo: Con la información recabada, cada grupo contribuirá a la creación de un mural en el que se representen las lenguas identificadas, utilizando dibujos,