La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Plan de clase

Planeación de Sesión: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Grado: 2º de Secundaria
Materia: Historia
Duración: 50 minutos
Objetivo (PDA): Identifica elementos de las culturas indígenas que persistieron en la época colonial dentro del proceso de cohesión política de nuestro país.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico
Problema Interdisciplinario: Comprensión lectora

Inicio (15 minutos)

Presentación del problema a investigar:
"Imagínense una sociedad donde a pesar de haber sido conquistada, sus raíces culturales persisten e incluso se fusionan con las nuevas costumbres traídas por los conquistadores. ¿Cómo creen que estas influencias indígenas han sobrevivido a través de los años y cómo se reflejan hoy en día?"

• Breve discusión dirigida para explorar ideas previas.


• Introducción al tema: Se explicará cómo, a pesar de la dominación española y la conformación de las metrópolis en la Nueva España, muchas culturas indígenas mantuvieron sus costumbres, tradiciones, y su influencia se puede observar en diferentes aspectos de la vida actual.

Desarrollo (25 minutos)

1. Lectura Guiada en Grupos Pequeños (10 minutos):
Los alumnos serán divididos en grupos pequeños y se les proporcionará un texto adaptado sobre la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación, destacando la resistencia y persistencia de elementos indígenas. Cada grupo tendrá una sección diferente del texto para analizar y discutir.

2. Mapa Conceptual Colaborativo (10 minutos):
Cada grupo deberá elaborar un mapa conceptual que sin