Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones.

Eduardo Bustos
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa diversas estrategias al convertir números fraccionarios a decimales y viceversa.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones


Nivel Educativo: Primero de Secundaria


Edad de los alumnos: 12 a 15 años


Duración de la sesión: 50 minutos


Objetivo (PDA): El alumno aplicará diversas estrategias para convertir números fraccionarios a decimales y viceversa, desarrollando sus habilidades matemáticas con un enfoque en inclusión y pensamiento crítico.



FASE DE INICIO (15 minutos)



  1. Motivación y conexión previa:



    • Actividad: Rompecabezas digital de números fraccionarios y decimales. Los alumnos deberán unir fracciones con su equivalente decimal.

    • Objetivo: Activar conocimientos previos y generar interés.

    • Recursos: Proyector, computadoras o tablets.

    • Estrategia de inclusión: Se asegurará que el contenido sea accesible para todos, con elementos visuales y auditivos que faciliten la comprensión de estudiantes con necesidades específicas.



  2. Presentación del objetivo de aprendizaje:



    • Actividad: A través de un video corto, introducir cómo las fracciones y los decimales se utilizan en la vida cotidiana (ej. cocina, presupuestos, medidas).

    • Objetivo: Hacer evidente la relevancia del aprendizaje.





FASE DE DESARROLLO (25 minutos)



  1. Exploración y experimentación:

    • Actividad: Trabajo en pequeños grupos con una serie de fracciones y decimales para convertir utilizando diferentes métodos (división larga, multiplicación por 10, 100, 1000 dependiendo del decimal, uso de calculadora para aquellos con necesidades específicas).

    • Objetivo: Facilitar el aprendizaje colaborativo y la experimentación directa