Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.

Magdalena Sánchez
Secundaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Relaciona la revolución de Independencia de 1810 en nuestro país con el agotamiento del imperio español para mantener la cohesión de sus colonias ultramarinas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de Sesión Educativa


Asignatura: Historia, 2º de Secundaria


Duración: 50 minutos


Título de la Sesión: "Explorando las Gestas de Resistencia y los Movimientos Independentistas"


Objetivo (PDA): Que los alumnos puedan relacionar la revolución de Independencia de 1810 en México con el agotamiento del imperio español para mantener la cohesión de sus colonias ultramarinas.



Fase 1: Inicio (10 minutos)


Activación de conocimientos previos y motivación:



  • Diálogo introductorio: Se iniciará la sesión preguntando a los estudiantes qué saben sobre la Independencia de México y cómo creen que era la vida bajo el dominio español. Se anotarán las ideas en el pizarrón para visualizar los preconceptos.



  • Breve introducción al tema: Se explicará de manera concisa que la lucha por la independencia no fue un evento aislado, sino parte de un contexto global donde muchas colonias buscaban liberarse del dominio europeo.




Fase 2: Desarrollo (30 minutos)


Metodología de Aprendizaje Basado en Problemas:



  1. Presentación del problema: Se dividirá la clase en grupos y se les planteará el problema: "¿Cómo relacionarían la revolución de Independencia de 1810 en México con el agotamiento del Imperio Español para mantener la cohesión de sus colonias ultramarinas?"



  2. Investigación y análisis: Cada grupo recibirá diferentes fuentes de información (textos, mapas, imágenes) para investigar acerca de los movimientos de independencia, tanto en México como en otras colonias españolas. Se les pedirá que identifiquen causas comunes y factores específicos de cada región.



  3. Solución del problema: Los grupos deberán elaborar una presen