Narración de sucesos autobiográficos.

Plan de clase

Planeación de Clase: Narración de Sucesos Autobiográficos

Grado: 5º de Primaria
Duración: 45 minutos
Sesión: 1 de 2
Objetivo (PDA): Que los alumnos lean textos autobiográficos y reflexionen sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular, desarrollando habilidades de lectoescritura en un marco de pensamiento crítico e inclusión.

Desarrollo de la Sesión

Inicio (10 minutos)

1. Saludo y contextualización: Breve bienvenida y anticipación de lo que se trabajará en clase.


2. Activación de conocimientos previos: Preguntar a los estudiantes si saben lo que es un texto autobiográfico y ejemplos de estos.


3. Propósito de la clase: Comunicar el objetivo de la sesión, enfatizando la importancia de compartir y reflexionar sobre nuestras propias historias y las de otros.

Desarrollo (25 minutos)

1. Lectura compartida: Se leerá en voz alta un texto autobiográfico corto de un personaje conocido adaptado para su edad, pidiendo a los alumnos que presten especial atención a la narración en primera persona.


2. Discusión guiada: Realizar preguntas sobre el texto leído, tales como ¿Por qué creen que el autor eligió narrar en primera persona? ¿Cómo cambia la historia si la contáramos desde otra perspectiva?


3. Actividad en pequeños grupos: Los alumnos se dividirán en grupos para discutir y luego escribir breves párrafos sobre eventos importantes en sus vidas, siguiendo el modelo del texto autobiográfico leído. Esta actividad favorece el desarrollo de la lectoescritura y el pensamiento crítico.


4. Puesta en común: Cada grupo compartirá con la clase un resumen de lo discutido y un fra