Experimentación con elementos sonoros en composiciones literarias

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2: Experimentación con Elementos Sonoros en Composiciones Literarias para Segundo de Primaria

Fecha: [Insertar fecha]

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Al finalizar la sesión, los alumnos serán capaces de identificar rimas, onomatopeyas, calambures, y otros elementos sonoros en diferentes composiciones literarias.

Metodología: Proyecto Comunitario

Problema interdisciplinar a abordar: Disciplina

Enfoque: Artes y experiencias estéticas & Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Desarrollo de la Sesión

Inicio (10 minutos)

• Bienvenida y dinámica inicial: Realizar una actividad rápida de movimiento corporal al ritmo de diferentes sonidos y música para captar la atención y dirigir la energía de los alumnos hacia la clase.


• Introducción al tema: Explicar de manera sencilla y divertida qué son los elementos sonoros en la literatura, utilizando ejemplos de rimas y onomatopeyas presentes en su entorno y en cuentos conocidos.

Desarrollo (25 minutos)

1. Lectura participativa: Escoger un cuento o poema rico en elementos sonoros y leerlo en voz alta, invitando a los alumnos a identificar y señalar cuando escuchen rimas, onomatopeyas, o calambures.


2. Experimentación sonora: Dividir la clase en pequeños grupos y asignarles la tarea de crear una corta composición literaria (puede ser una rima, pequeño poema o cuento corto) que incluya elementos sonoros identificados. Durante esta actividad, resaltar la importancia de mantener una disciplina de trabajo en equipo, respetando los turnos para hablar y escuchar las ideas de los demás.


3. **Presentación y retroaliment