"Aprendiendo a reconocer y respetar nuestras emociones"

Shunashy Perez
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Muestra respeto y empatía hacia la expresión de emociones de las personas, comprende cuando alguien necesita ayuda y la ofrece.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Igualdad de género

Plan de clase

Título de la secuencia didáctica: "Aprendiendo a reconocer y respetar nuestras emociones"


Objetivo general:



  • Desarrollar en los alumnos la capacidad de reconocer y respetar sus propias emociones, así como las emociones de los demás, fomentando la empatía y la comprensión hacia los demás, especialmente en situaciones de necesidad.


Objetivos específicos:



  1. Identificar y nombrar diferentes emociones.

  2. Comprender que las emociones pueden ser expresadas de diferentes formas y respetar la expresión emocional de los demás.

  3. Desarrollar la empatía y la capacidad de ponerse en el lugar del otro.

  4. Reconocer situaciones en las que alguien necesita ayuda y ofrecerla de forma respetuosa y empática.


Sesión 1: "Explorando nuestras emociones"



  • Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y presentación de la temática.

    • Realización de una breve dinámica o juego para crear un ambiente distendido y motivar la participación de los alumnos.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación de una lámina con diferentes expresiones faciales que representan diferentes emociones (alegría, tristeza, enojo, miedo, etc.).

    • Realización de una lluvia de ideas para que los alumnos nombren las emociones representadas en las láminas.

    • Juego de mímica: los alumnos deben representar diferentes emociones para que el resto de la clase las adivine.

    • Lectura de un cuento o la proyección de un video relacionado con el tema de las emociones y la importancia de respetar las emociones de los demás.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión grupal sobre lo aprendido durante la sesión.

    • Resumen de los compromisos adquiridos por los alumnos para practicar el respet