Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles,

Hugo Aymar Ortiz
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles,
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve espacios de participación juvenil, presenciales o virtuales, para construir comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de sesión 1 de 4: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles


Asignatura: Formación Cívica y Ética


Grado: 3º de Secundaria


Duración: 50 minutos


Objetivo (PDA): Promueve espacios de participación juvenil, presenciales o virtuales, para construir comunidades que fomenten la colaboración, el respeto y el ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.


Inicio (15 minutos)


Actividad de arranque: Los estudiantes formarán un círculo y, uno a uno, compartirán su nombre, un hobby o interés personal y a qué grupo social sienten que pertenecen (esto último es opcional, no forzar a nadie a compartir). El objetivo es reconocer la diversidad en el aula.


Breve introducción al tema: El docente hará una introducción sobre la importancia de los grupos sociales y culturales en nuestra vida y cómo estos influyen en la conformación de nuestras identidades, especialmente durante la adolescencia.


Desarrollo (25 minutos)


Trabajo en equipos (Aprendizaje Basado en Problemas):



  1. Formación de equipos: Los alumnos se agruparán en equipos de 4-5 personas.



  2. Problematización: Se presentarán situaciones problemáticas relacionadas con la convivencia y el impacto de los grupos sociales y culturales en las identidades juveniles. Ejemplo: "Conflictos entre diferentes grupos culturales en una escuela".



  3. Investigación y Análisis: Cada equipo elegirá un problema para investigar, discutir y proponer soluciones. Se incentiva la utilización de recursos digitales para su investigación, así como la consulta de fuentes diversas para fomentar el pensamiento crítico.



  4. Propuesta de Solución