Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas en inglés.
Cecilia Carolina Valdez- Inclusión
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de Sesión 1 de 6 - Creaciones Literarias Tradicionales y Contemporáneas en Inglés
Nivel educativo: Secundaria 3º
Grupo de edad: 12 a 15 años
Duración: 50 minutos
Objetivo (PDA): El alumno será capaz de crear textos breves en inglés, utilizando recursos narrativos, poéticos, visuales, escénicos o musicales para exponer una situación o tema de interés, en este caso, el acoso escolar o bullying.
Fase de Inicio (15 minutos)
Bienvenida y motivación: Saludar a los alumnos y motivarlos brevemente sobre la importancia de usar el arte y la literatura como medios expresivos y de cambio social. Introducir el tema del acoso escolar, preguntando a los alumnos si alguna vez han leído o escuchado historias en inglés que traten sobre problemas sociales.
Activación de conocimientos previos: Realizar una lluvia de ideas para recoger las diferentes formas en que los alumnos creen que la literatura y el arte pueden ayudar a visibilizar y combatir el acoso escolar.
Presentación del objetivo de la sesión: Explicar a los alumnos que, durante estas sesiones, trabajarán juntos para crear textos breves en inglés que aborden el tema del acoso escolar, utilizando diferentes recursos literarios y artísticos.
Fase de Desarrollo (25 minutos)
Introducción a creaciones literarias: Breve explicación sobre qué son las creaciones literarias tradicionales y contemporáneas.
Ejemplos y análisis: Presentar ejemplos de creaciones literarias en inglés (tradicionales y contemporáneas) que traten temas sociales relevantes, incluyendo el acoso escolar. Discutir en grupos cómo estos textos utilizan el lenguaje y otros rec