Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.

Fernando Obregón
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe y reconoce la existencia de otros seres vivos (animales, plantas, hongos y microorganismos), y componentes de la naturaleza (ríos, mares, lagos, distintos suelos, montañas, valles y aire, entre otros) presentes en el lugar donde vive.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de sesión: Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza


Grado: 1º de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que el alumnado describa y reconozca la existencia de otros seres vivos y componentes de la naturaleza presentes en el lugar donde vive, promoviendo el respeto, cuidado y empatía hacia estos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Inicio (10 minutos)



  • Activación de conocimientos previos: Preguntar a los alumnos sobre los tipos de plantas y animales que conocen y qué saben sobre los ríos, mares, montañas y otros elementos naturales.

  • Presentación del problema: "La plaza del barrio está perdiendo sus plantas y cada vez se ven menos animales ¿Cómo podemos ayudar a que la plaza sea un mejor lugar para ellos y para nosotros?"


Desarrollo (25 minutos)



  • Investigación y reflexión en equipo: Dividir a los alumnos en pequeños grupos y asignar a cada uno un componente de la naturaleza para investigar (plantas, animales, ríos, montañas, etc.). Utilizarán libros y recursos digitales, supervisados por el docente, para buscar información sobre por qué es importante ese componente y cómo podemos cuidarlo.

  • Creación de carteles: Cada grupo creará un cartel que muestre la importancia de su componente de la naturaleza y cómo podemos cuidarlo y respetarlo, usando dibujos y palabras.

  • Presentación a la clase: Cada grupo presentará su cartel, explicando lo que aprendieron sobre su componente de la naturaleza y proponiendo acciones específicas para su cuidado.


Cierre (10 minutos)



  • Reflexión grupal sobre la importancia de trabajar en equipo para cuidar nuestro entorno natural.

  • Puesta en c