Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable.

Kikiki Kikiki
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone y lleva a la práctica acciones para contribuir en la regeneración y preservación de los ecosistemas, de manera personal y comunitaria en la convivencia cotidiana.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 4: Cuidado de los Ecosistemas para su Regeneración, Preservación Responsable y Sustentable


Grado: 4º de Primaria
Duración: 45 minutos
Enfoque: Inclusivo
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Objetivo (PDA): Propone y lleva a la práctica acciones para contribuir en la regeneración y preservación de los ecosistemas, de manera personal y comunitaria en la convivencia cotidiana.



Introducción (10 minutos)


Actividad 1: Sensibilización y motivación
Inicio con un breve video ilustrativo sobre diversos ecosistemas del mundo y cómo las acciones humanas pueden tanto dañarlos como ayudarlos a regenerarse. Luego, realizo preguntas generadoras para motivar la reflexión y el interés: ¿Por qué es importante cuidar nuestros ecosistemas? ¿Cómo creen que nuestra alimentación afecta al ambiente?



Desarrollo (25 minutos)


Actividad 2: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Divido al grupo en equipos diversos e inclusivos, considerando habilidades, intereses y necesidades específicas de aprendizaje.



  1. Presentación del problema: Cada equipo recibe una descripción corta de un ecosistema específico (bosque, desierto, arrecife de coral, selva) y cómo este ha sido afectado negativamente por prácticas humanas, incluyendo prácticas agrícolas no sostenibles.



  2. Investigación y análisis: Los alumnos deben identificar las principales causas de degradación de su ecosistema asignado y cómo estas se relacionan con la alimentación (ej., deforestación para ganadería, cultivos extensivos de un solo tipo, entre otros).



  3. Propuesta de soluciones: Cada equipo propone acciones concretas y pr