Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Virginia Castillo
Ubicación curricular
Contenido Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Pone en juego su capacidad de convertirse en integrante de una cultura mesoamericana para exponer la razón y el sentido de los sacrificios rituales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 1 - Historia de Secundaria 1º


Contenido: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.


Objetivo (PDA): Que el alumno ponga en juego su capacidad de convertirse en integrante de una cultura mesoamericana para exponer la razón y el sentido de los sacrificios rituales.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP).


Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.


Interdisciplinariedad: Comprensión lectora.


Duración: 50 minutos


Fases:


Inicio (15 minutos)



  • Actividad Motivacional: Se inicia con un breve video ilustrativo sobre las civilizaciones antiguas del mundo, haciendo énfasis en Mesoamérica. Después del video, se invita a los alumnos a compartir qué les llamó más la atención y por qué.



  • Planteamiento del Problema: Se plantea a los alumnos el siguiente dilema: "¿Cuál creen que era la razón y el sentido detrás de los sacrificios rituales en las culturas mesoamericanas?" Se les indica que deberán asumir el papel de integrantes de dichas culturas para responder a esta pregunta.




Desarrollo (25 minutos)



  • Investigación y Análisis: Los alumnos se dividen en grupos y cada uno recibe un texto distinto sobre sacrificios rituales en diferentes culturas mesoamericanas (Aztecas, Mayas, etc.). Se les pide leerlo detenidamente y destacar los puntos clave relacionados con la razón y el sentido de dichos sacrificios.



  • Debate: Cada grupo comparte sus hallazgos y perspectivas. Se fomenta un debate guiado por el docente, promoviendo el respeto y la escucha activa entre los alumnos. El docente introduce preguntas críticas para profundizar en el