Extensión de los números a positivos y negativos y su orden.

Jose Morales
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Extensión de los números a positivos y negativos y su orden.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce la necesidad de los números negativos a partir de usar cantidades que tienen al cero como referencia.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Sesión: Extensión de los Números a Positivos y Negativos y su Orden


Grado: 1º de Secundaria


Edad de los alumnos: 12 a 15 años


Duración de la sesión: 50 minutos


Objetivo (Perfil de Egreso del Alumno - PDA): El alumno reconoce la necesidad de los números negativos a partir de usar cantidades que tienen al cero como referencia, desarrollando habilidades de comprensión lectora mediante el uso de la metodología de Aprendizaje por Indagación.



Fase de Inicio (15 minutos)


Actividad de activación de conocimientos previos y motivación:



  1. Presentación del tema: Iniciar con la pregunta abierta: ¿Alguna vez has tenido menos de algo? Por ejemplo, ¿menos de cero grados de temperatura o deber dinero? Usar esto para introducir la idea de números negativos.



  2. Breve explicación: Describir cómo en la vida cotidiana existen situaciones que requieren extender el uso de los números más allá de cero, hacia los negativos.



  3. Conexión interdisciplinaria: Se leerá un breve texto que describe situaciones cotidianas (temperatura, altitud, deudas) donde se aplican los números negativos y positivos, enfocando la atención en la comprensión lectora y en la identificación de la necesidad de los números negativos.





Fase de Desarrollo (25 minutos)


Metodología de Aprendizaje por Indagación:



  1. Exploración: Se dividirá a la clase en pequeños grupos. Cada grupo recibirá una hoja de situaciones reales (ej: estados de cuenta bancarios, mediciones de temperatura, niveles de videojuegos) implicando números positivos y negativos para analizar y discutir.



  2. Investigación y Análisis: Los estudiantes deberán leer, comprender