"Cuerpos geométricos y sus características"**

Ximena Meza
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuerpos geométricos y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Clasifica objetos de su entorno o cuerpos geométricos de acuerdo con distintos criterios (caras planas o curvas, caras iguales); los construye usando cajas, bloques o cubos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: "Cuerpos geométricos y sus características"


Dirigido a: Alumnos de Primaria 2º (6 a 8 años de edad)


Duración: 45 minutos


Método de enseñanza: Aprendizaje por indagación


Objetivo (PDA): Que el alumno sea capaz de clasificar objetos de su entorno o cuerpos geométricos de acuerdo con distintos criterios (caras planas o curvas, caras iguales), y que los construya usando cajas, bloques o cubos.


Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico



Desarrollo de la Sesión:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Actividad Rompehielos: Juego rápido de identificación de objetos geométricos en el aula. "¿Qué forma tiene...?"

    • Introducción al Tema: Breve charla sobre los cuerpos geométricos, explicando que los podemos encontrar en nuestra vida cotidiana y resaltando la importancia de aprender a identificarlos y clasificarlos.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Exploración Guiada: Los alumnos serán divididos en pequeños grupos y se les entregará una caja misteriosa con varios objetos geométricos dentro. Se les pedirá que, sin mirar, identifiquen los objetos basándose en sus características.

    • Construcción y Clasificación: Posteriormente, utilizando cajas, bloques y cubos, los estudiantes deberán construir diferentes cuerpos geométricos y clasificarlos entre aquellos que tienen caras planas y aquellos que tienen caras curvas, así como aquellos que tienen caras iguales.

    • Reflexión Interdisciplinar: Mientras los alumnos realizan las actividades, se fomentará la conversación sobre cómo podemos encontrar estos cuerpos geométricos en objetos cotidianos y cómo eso influye en nuestra convivencia en los espacios q