La democracia como forma de gobierno en México y su construcción a través de la historia.

Torres Cantero Ashley
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La democracia como forma de gobierno en México y su construcción a través de la historia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Argumenta por qué se requiere de la participación de todas las personas y pueblos que integran una sociedad, considerando el carácter pluricultural y lingüístico del país, para que la democracia sea una forma de vida, en los distintos ámbitos de convivencia.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de la sesión 1 de 2: La democracia como forma de gobierno en México y su construcción a través de la historia


Grado: Primaria 5º
Duración: 45 minutos
Fecha: [Ingresar fecha]


Objetivo (PDA): Argumenta por qué se requiere de la participación de todas las personas y pueblos que integran una sociedad, considerando el carácter pluricultural y lingüístico del país, para que la democracia sea una forma de vida, en los distintos ámbitos de convivencia.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica


Desarrollo de la sesión



  1. Inicio (10 minutos)



    • Actividad rompehielo: Se realizará un juego rápido de "Conoce a tu compañero" para fomentar la inclusión y el respeto hacia la diversidad. Cada alumno deberá compartir algo único sobre su cultura, tradición o lengua con el grupo.

    • Introducción al tema: Breve exposición sobre qué es la democracia, enfatizando su importancia en la inclusión de todas las voces dentro de una sociedad plural como la mexicana.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Aprendizaje Basado en Problemas: Los alumnos serán divididos en equipos interculturales para resolver un problema. El desafío será: "Imaginar y diseñar un proyecto para mejorar su escuela, donde todas las opiniones y propuestas sean consideradas igualmente importantes".

    • Investigación y diseño: Cada equipo discutirá y propondrá ideas, considerando la importancia de escuchar y valorar todas las voces. Se les proporcionarán materiales para crear un cartel que presente su proyecto, enfatizando la inclusión y la participación democrática.



  3. Cierre (10 minutos)



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