Registro y/o resumen de información consultada en fuentes orales, escritas, audiovisuales, táctiles o sonoras, para estudiar y/o exponer.

Michel FLORES
Primaria 1º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Registro y/o resumen de información consultada en fuentes orales, escritas, audiovisuales, táctiles o sonoras, para estudiar y/o exponer.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Registra sobre un tema de su interés, por medio de la escritura, esquema, dibujo, fotografía y video, a partir de la escucha, lectura, observación u otra manera de interactuar con alguna fuente de información.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Título de la Sesión: Descubriendo los Secretos de una Alimentación Saludable


Grado: Primero de Primaria


Duración: 45 minutos


Fecha: [A especificar según el calendario escolar]


Profesor(a): [Nombre del Profesor(a)]


Objetivo de Aprendizaje (PDA):


Al finalizar la sesión, el alumno será capaz de registrar información sobre el tema de alimentación saludable, utilizando distintos medios como la escritura, esquemas, dibujos, fotografías y videos, basándose en diferentes fuentes de información.


Metodología:


Proyecto Comunitario


Enfoque Transversal:



  • Vida Saludable

  • Pensamiento Crítico


Desarrollo de la Sesión:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Presentación del tema a los alumnos: ¿Qué comemos para estar sanos y fuertes?

    • Motivación: Breve dinámica "Adivina el alimento" donde se describen características de diferentes alimentos y los niños deben adivinar de qué alimento se trata.

    • Presentación del objetivo de la sesión: Aprenderemos sobre la importancia de una alimentación saludable y cómo podemos descubrir información sobre ella.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Actividad 1: Exploración de fuentes de información. Dividir a la clase en pequeños grupos y proporcionarles diferentes fuentes de información (libros ilustrados sobre alimentación, videos cortos, láminas informativas, entre otros). Los alumnos deberán observar, escuchar o leer la información proporcionada.

    • Actividad 2: Registro de la información. Cada grupo elegirá un formato para registrar lo aprendido (escritura de oraciones sencillas, esquemas, dibujos, captura de fotografías de las láminas, etc.).

    • Actividad 3: Preparación de