Introducción al tema y exploración de la diversidad lingüística

Adriana Avendaño
Ubicación curricular
Contenido La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende las características y recursos lingüísticos de la lengua española, para usarlos y valorarlos como parte de la riqueza pluricultural de México y del mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de la diversidad lingüística (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos comprenderán la importancia de la diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria, valorando la riqueza pluricultural de México y del mundo.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo a los alumnos y presentación del tema.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes lenguas que se hablan en México y en el mundo.

    • Mostrar un mapa con la distribución de las lenguas en México y destacar su diversidad.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Proyectar un video corto que muestre diferentes lenguas y su uso en distintos contextos.

    • Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de la diversidad lingüística.

    • Explicar las características y recursos lingüísticos de la lengua española y su relación con otras lenguas.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Pedir a los alumnos que realicen una pequeña tarea para la próxima sesión: investigar y traer ejemplos de regionalismos de diferentes partes de México.




Sesión 2: Regionalismos en la lengua española (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos identificarán los regionalismos en la lengua española y comprenderán su importancia cultural.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Repaso de la tarea asignada en la sesión anterior.

    • Presentación de ejemplos de regionalismos de diferentes partes de México, destacando su significado y uso.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Lectura y análisis de un texto que contenga regionalismos.

    • Realización de ejercicios prácticos para identificar y entender el significado de los regionalismos.



  3. Cierre (5 minut