Narración de sucesos del pasado y del presente.
Elizabeth De
Ubicación curricular
Contenido Narración de sucesos del pasado y del presente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y usa diversos estilos, recursos y estrategias narrativas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
Planeación de la Sesión 1 de 5: Narración de Sucesos del Pasado y del Presente
Grado: 4to de Primaria
Duración de la sesión: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que los alumnos reconozcan y utilicen diversos estilos, recursos y estrategias narrativas.
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Inclusión y Igualdad de Género
Problemática a abordar: Ausentismo
Inicio (10 minutos)
Actividad 1: Lluvia de Ideas
- Descripción: Se inicia la sesión con una breve charla sobre la importancia de contar historias. Los alumnos compartirán qué historias familiares o personales conocen, centrándose en eventos del pasado y del presente.
- Materiales: Pizarrón y marcadores.
- Objetivo: Activar conocimientos previos y motivar la participación.
Desarrollo (25 minutos)
Actividad 2: Narrando Nuestra Comunidad
- Descripción: En pequeños grupos, los alumnos discutirán sobre el ausentismo escolar en su comunidad, reflexionando sobre sus causas y consecuencias. Cada grupo elegirá una historia real o ficticia relacionada con el ausentismo para narrarla, considerando la inclusión y la igualdad de género en sus personajes y contextos.
- Materiales: Hojas de papel, lápices, colores.
- Objetivo: Fomentar el trabajo colaborativo y la empatía, utilizando la narración como herramienta de conciencia social.
Actividad 3: Creando Nuestro Boceto
- Descripción: Cada grupo creará un boceto de su narración, identificando inicio, desarrollo y conclusión. Se enfatizará el uso de diferentes estilos narrativos (descriptivos, dialogados, etc.) y recursos (ilustraciones, diálogos) para enriquecer s