Estudio de los números

Plan de clase

Planeación de Sesión: Estudio de Números – Sesión 1 de 2

Grado: 6º de Primaria
Edad de los alumnos: 10 a 12 años
Duración de la sesión: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que los alumnos identifiquen semejanzas y diferencias entre el sistema de numeración decimal y otros sistemas como el maya y el romano.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Interculturalidad crítica y pensamiento crítico

Desarrollo de la Sesión:

Inicio (10 minutos)

• Activación de conocimientos previos: Iniciar con un breve cuestionamiento sobre qué sistemas de numeración conocen. Anotar las respuestas en el pizarrón.


• Presentación del objetivo de la sesión: Explicar de manera clara el objetivo, usando un lenguaje adecuado para su edad, asegurando que todos comprendan la importancia de conocer diferentes sistemas numéricos y cómo estos reflejan la diversidad cultural.

Desarrollo (25 minutos)

• Indagación guiada sobre el sistema decimal: En grupos, los alumnos investigarán características clave del sistema de numeración decimal, utilizando libros de texto y recursos digitales proporcionados previamente.

  
  



• Exploración de los sistemas numéricos maya y romano: A continuación, se asignará a cada grupo la tarea de investigar sobre el sistema maya o romano, buscando entender su estructura, base numérica, y su uso histórico y cultural. Se fomentará el uso de recursos variados como videos, artículos en línea, y enciclopedias.

  
  



• Discusión grupal: Los grupos compartirán sus hallazgos con el resto de la clase. Se promoverá una discusión dirigida por el docente sobre las semejanzas y diferencias entre los sistemas estudiados, enfatizan