La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

Planeación de Clase: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria

Grado: 3º de Secundaria

Edad de los alumnos: 12 a 15 años

Duración de la sesión: 50 minutos

Objetivo (PDA): El alumno analiza y reconoce algunas variantes lingüísticas de la lengua española, para valorarla como riqueza cultural.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema interdisciplinar a atender: Comprensión lectora

Fase 1: Inicio (15 minutos)

• Actividad de Enganche: Se iniciará la clase con un breve video que muestre la diversidad lingüística de México, destacando la presencia de distintas lenguas en espacios familiares, escolares y comunitarios. Posteriormente, se harán preguntas como: ¿Qué lenguas reconocieron en el video? ¿Han escuchado alguna de estas lenguas en su comunidad o escuela? ¿Por qué creen que es importante la diversidad lingüística?

  
  



• Presentación del Proyecto: Se explicará que, como parte del proyecto comunitario, los estudiantes trabajarán en equipos para investigar sobre las lenguas que se hablan en su comunidad, cómo estas se usan en diferentes contextos (familiar, escolar y comunitario) y cómo contribuyen a la riqueza cultural. El objetivo final será crear un mural o presentación digital que muestre la diversidad lingüística y su importancia en la comunicación y cultura.

  
  

Fase 2: Desarrollo (25 minutos)

• Investigación y Análisis: Los alumnos, divididos en equipos, comenzarán a buscar información sobre las diferentes lenguas habladas en su comunidad, incluyendo el español y sus variantes. Deberán enfocarse en cómo estas lenguas son usadas en la comunicación familiar, esco