Narración de sucesos autobiográficos.

Plan de clase

Planeación de Sesión: Narración de Sucesos Autobiográficos

Grado: 6º de Primaria
Duración: 45 minutos
Fecha: [Fecha específica según el calendario escolar]

Objetivo (PDA):
Que los alumnos lean textos autobiográficos e identifiquen las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Apropiación de las Culturas a través de la Lectura y la Escritura. Inclusión.

Desarrollo de la Sesión:

Inicio (10 minutos)

1. Presentación del Tema: Introducir el tema narrando un breve suceso autobiográfico propio, enfocándose en las emociones y la secuencia de los eventos.


2. Motivación y Activación de Conocimientos Previos: Preguntar a los alumnos si han escuchado alguna vez historias de vida de sus familiares o han contado alguna anécdota personal.


3. Propósito de la Sesión: Explicar que aprenderán a identificar cómo se estructuran los textos autobiográficos y la importancia de las secuencias temporales en ellos.

Desarrollo (25 minutos)

1. Lectura Guiada: Leer en voz alta un texto autobiográfico corto, adecuado a su edad, deteniéndose en las partes donde se manifiesten secuencias, simultaneidad y duración.


2. Análisis en Grupo: Dividir a los alumnos en pequeños grupos para discutir sobre lo leído, guiándolos con preguntas sobre cómo el autor organiza sus recuerdos y el papel que juegan las relaciones temporales en el relato.


3. Proyecto Comunitario: Anunciar el proyecto comunitario de recabar historias de vida de personas de su comunidad (familiares, vecinos, etc.) y la importancia de comprender y respetar las diversas historias personales y cult