Uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana

Grado: Primaria 1º (6 a 8 años de edad)

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que los alumnos experimenten con formas, colores, sonidos, texturas, movimientos o gestos para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que surgen en su entorno, fomentando así el desarrollo de habilidades para la convivencia armónica.

Metodología: Proyecto Comunitario

Enfoque: Artes y experiencias estéticas y Pensamiento crítico

Inicio (10 minutos):

• Presentación breve sobre cómo los diferentes elementos de los lenguajes artísticos (colores, formas, sonidos, texturas y movimientos) se encuentran presentes en nuestras actividades cotidianas.


• Preguntar a los alumnos sobre su experiencia personal con estos elementos en situaciones de alegría, tristeza, calma, etc., vinculándolas con la convivencia.

Desarrollo (25 minutos):

1. Creación de la "Caja de Sensaciones" (15 minutos):

   
   
   
   
   • Dividir a los alumnos en pequeños grupos.
   
   
   • Cada grupo recibirá materiales variados (papeles de colores, objetos con diversas texturas, instrumentos musicales sencillos).
   
   
   • La tarea de cada grupo será crear una "Caja de Sensaciones" que represente una emoción o sentimiento común que se experimenta en la convivencia escolar, utilizando los materiales proporcionados.
   
   
   
   



2. Galería de Sensaciones y Reflexión (10 minutos):

   
   
   
   
   • Organizar una pequeña exposición donde cada grupo presente su "Caja de Sensaciones" y explique cómo los elementos seleccionados representan la emoción o sentimiento elegido.
   
   
   • Reflexión grupal sobre cómo la apreciación de estos eleme