Comprensión y producción de resúmenes.
Ana leidy Perez
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de resúmenes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Determina cuál considera que es la información más relevante del texto por resumir, en función de sus propósitos, y la registra con sus propias palabras.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de Sesión 1 de 2: Comprensión y Producción de Resúmenes
Grado: 3° de Primaria
Duración: 45 minutos
Fecha: [indicar fecha]
Docente: [Nombre del Docente]
Objetivo (PDA): Que los alumnos determinen la información más relevante de un texto para resumirlo con sus propias palabras, enfocándose en sus propósitos.
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico
Problema Interdisciplinar: Comprensión Lectora
Desarrollo de la Sesión:
Inicio (10 minutos)
- Saludo y bienvenida.
- Actividad rompehielo: "La caja de los secretos". Los alumnos forman un círculo y se pasa una caja con varios objetos pequeños dentro. Cada alumno saca uno y dice una frase sobre cómo podría relacionarse ese objeto con el acto de leer o escribir. Esto fomentará el pensamiento crítico y la participación activa.
- Introducción al tema: Se plantea la pregunta generadora "¿Cómo podemos contar una historia larga en pocas palabras?", guiando hacia el concepto de resumen.
Desarrollo (25 minutos)
- Exploración de conocimientos previos: Se pregunta a los alumnos qué saben sobre los resúmenes y para qué creen que sirven.
- Lectura compartida: Se elige un texto corto adecuado a la edad (ejemplo: fábula, cuento). La lectura se realiza de forma coral para implicar a todos y favorecer la inclusión.
- Identificación de ideas principales: En parejas, los alumnos discuten y subrayan las ideas principales del texto leído. Se promueve el diálogo, la escucha y el respeto por las ideas ajenas.
- Creación de un resumen: Cada pareja, con las ideas principales identificadas, redacta un resumen del texto.