Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.

Gaitan Solis Lucy
Preescolar 1º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Escucha con empatía a sus pares, cuando hablan acerca de personas que les generan confianza o incomodidad, y de situaciones o seres vivos que les provocan agrado o desagrado.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.


Grado: Preescolar 1º (3 a 6 años de edad).


Duración de la sesión: 45 minutos.


Objetivo (PDA): Escucha con empatía a sus pares, cuando hablan acerca de personas que les generan confianza o incomodidad, y de situaciones o seres vivos que les provocan agrado o desagrado.


Metodología: Aprendizaje-Servicio.


Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.


Integración interdisciplinaria: Atención al problema de la Inseguridad.



Secuencia Didáctica


Actividad Inicial (10 minutos):



  • Dinámica del "Círculo de las Emociones": Los niños y niñas se sentarán en círculo. Yo, como facilitador, mostraré tarjetas con caras expresando diferentes emociones (alegría, tristeza, miedo, enojo, etc.). Cada estudiante escogerá una tarjeta que refleje cómo se siente en ese momento y compartirá brevemente el porqué.


Desarrollo (25 minutos):



  1. "Mi Amigo Imaginario": Cada niño o niña creará a su amigo imaginario en papel, dándole un nombre y dibujando expresiones faciales con diversas emociones. Les pediré que piensen en situaciones que hagan sentir a su amigo de diferentes maneras (feliz, triste, asustado, etc.).



  2. Diálogo Guiado: En pequeños grupos, los estudiantes hablarán sobre su amigo imaginario, describiendo qué le causa esas emociones. Fomentaremos la escucha activa, pidiendo que cada uno, después de hablar, repita lo que entendió de la historia de su compañero, promoviendo la empatía.



  3. Conexión con la Realidad - La Inseguridad: Guiaré una conversación sobre lugares y situaciones que nos hacen sentir seguros o inseguros, utilizando ejemplos adecu