La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: La Diversidad de Saberes e Intercambio de Conocimientos Acerca de los Seres Vivos y sus Relaciones con el Medio Ambiente

Nivel Educativo: Secundaria 1º (12 a 15 años de edad)

Asignatura: Biología

Duración: 50 minutos

Objetivo (PDA): Que los alumnos reconozcan la importancia de los conocimientos, prácticas e innovaciones de los pueblos originarios acerca de los seres vivos, intercambien vivencias y experiencias asociadas al aprovechamiento y la protección como el uso de la herbolaria, la milpa o la conservación de los bosques.

Metodología: Aprendizaje por Indagación

Enfoque: Pensamiento Crítico y Apropiación de las Culturas a través de la Lectura y la Escritura

Fase de Inicio (15 minutos)

• Actividad de Enganche: Se inicia con un breve video documental sobre la relación de los pueblos originarios con el medio ambiente, enfocándose en prácticas como la herbolaria y la milpa.


• Lluvia de Ideas: Se realiza una lluvia de ideas sobre lo observado en el video, preguntando a los alumnos qué conocen sobre las prácticas de los pueblos originarios en relación con los seres vivos y el medio ambiente.

Fase de Desarrollo (25 minutos)

• Trabajo en Equipos: Los estudiantes se dividen en grupos y cada uno recibe un texto corto para leer sobre diferentes prácticas de pueblos originarios (herbolaria, milpa, conservación de los bosques, etc.). Posteriormente, discuten en sus equipos qué aprendieron y cómo creen que esas prácticas contribuyen a la protección del medio ambiente y la biodiversidad.


• Presentación de Grupos: Cada grupo elige un portavoz para compartir con la clase lo discutido, destacan