Comprensión y producción de textos argumentativos.

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos argumentativos.

Grado: Primaria 5º.

Duración de la sesión: 45 minutos.

Sesión: 1 de 3.

Objetivo (PDA): Que los alumnos comparen distintas formas de construir y expresar argumentos, siempre en un marco de respeto.

Metodología: Proyecto comunitario.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y Pensamiento crítico.

Problema interdisciplinario a atender: Lectoescritura.

Desarrollo de la sesión:

Inicio (10 minutos):

• Activación de conocimientos previos: Dinámica "Lluvia de ideas" sobre lo que saben acerca de los argumentos y su importancia en la comunicación diaria. Preguntas guía: "¿Qué es un argumento?" y "¿Para qué nos sirven los argumentos?".


• Motivación y contextualización: Breve explicación sobre cómo los textos argumentativos son parte de nuestra vida cotidiana, ejemplificando con situaciones familiares para ellos, como discutir cuál película ver o decidir qué juego es mejor y por qué.

Desarrollo (25 minutos):

1. Introducción teórica breve: Explicación sencilla de qué es un texto argumentativo, sus características principales y ejemplos adaptados a su edad.


2. Análisis de textos argumentativos: Lectura en voz alta de dos textos argumentativos cortos con temáticas afines a sus intereses (por ejemplo, "Por qué deberíamos tener menos tarea" vs. "Los beneficios de la tarea"). Discusión guiada sobre los argumentos presentados y cómo cada autor intenta convencer al lector.


3. Actividad en grupos pequeños: Formación de equipos para discutir un tema sencillo y de su interés, donde cada equipo tendrá que elaborar argumentos a