Beneficios del consumo de alimentos saludables, de agua simple potable, y de la práctica de actividad física.

yadira perez
Ubicación curricular
Contenido Beneficios del consumo de alimentos saludables, de agua simple potable, y de la práctica de actividad física.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y representa el tipo y la cantidad de alimentos que consume en comparación con el consumo de los adultos y con la actividad física que realizan.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de Sesión de Clase: Beneficios del Consumo de Alimentos Saludables, Agua Simple Potable y Actividad Física para 2° de Primaria


Fecha: [Incluir fecha específica]


Duración: 45 minutos


Grado: 2° de Primaria


Edad de los alumnos: 6 a 8 años


Objetivo (PDA): Que los alumnos reconozcan y representen el tipo y la cantidad de alimentos que consumen en comparación con el consumo de los adultos y con la actividad física que realizan.


Materiales:



  • Cartulinas

  • Marcadores de colores

  • Revistas para recortar

  • Tijeras

  • Pegamento

  • Hojas de papel

  • Imágenes de diferentes alimentos, actividades físicas y agua.


Metodología: Aprendizaje por Indagación


Enfoques: Vida Saludable y Pensamiento Crítico




Desarrollo de la Sesión:


Inicio (10 minutos):



  • Actividad de activación: Juego rápido de "Frutas contra dulces". El docente nombrará alimentos y los alumnos deberán clasificarlos moviéndose hacia el lado izquierdo del salón si es una fruta o saludable y hacia el derecho si es un dulce o menos saludable. Este juego ayudará a introducir el tema y a activar a los estudiantes.

  • Contextualización: Breve charla donde el maestro explicará la importancia de elegir alimentos saludables, beber agua simple potable y realizar actividad física, adaptando el lenguaje a la edad de los alumnos y utilizando ejemplos cotidianos.


Desarrollo (25 minutos):



  • Exploración: Los alumnos, en equipos, revisarán revistas y recortarán imágenes de alimentos, bebidas y actividades físicas. Se les animará a discutir entre ellos por qué consideran que cada elemento es saludable o no.

  • Creación de "Mi plato y mi día ideal": Utilizando ca