Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.

Jennifer Rios
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Interactúa con respeto y empatía en la naturaleza e identifica los elementos y cuidados que necesitan los seres vivos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de Sesión: Interacción, Cuidado y Conservación de la Naturaleza
Dirigida a alumnos de Preescolar 3º (3 a 6 años)


Objetivo (PDA): Que el alumno interactúe con respeto y empatía en la naturaleza e identifique los elementos y cuidados que necesitan los seres vivos.


Duración: 45 minutos.



Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Enfoque Interdisciplinario: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, Artes y experiencias estéticas.


Desarrollo de la Sesión:



  1. Introducción (10 minutos)



    • Actividad de sensibilización: Se comienza la clase con la narración de un breve cuento ilustrado sobre cómo diferentes animales y plantas viven en el bosque y cómo se ayudan mutuamente a sobrevivir. Se enfatizará la interdependencia entre los seres vivos y la importancia de cuidar su hogar, el medio ambiente.

    • Reflexión grupal: Luego del cuento, se invitará a los alumnos a reflexionar y compartir qué sentirían si su hogar estuviera sucio o dañado y cómo eso se relaciona con la naturaleza.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Exploración guiada: Se realizará una actividad práctica donde los niños, divididos en pequeños grupos, explorarán el aula (previamente acondicionada con plantas, imágenes de animales, y objetos naturales) para identificar y clasificar diferentes elementos naturales (plantas, animales, agua, tierra), usando tarjetas con palabras e imágenes alusivas para incentivar la lectoescritura.

    • Creación artística: Con los elementos identificados, cada niño escogerá uno y, utilizando materiales reciclados, realizarán una manualidad que represente cómo pueden cuidar ese elemen