Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Los albores de la humanidad y los pueblos antiguos del mundo

Asignatura: Historia de Secundaria 3º

Edad de los alumnos: 12 a 15 años

Duración: 50 minutos

Objetivo (PDA):

Los alumnos indagarán, a partir de la noción de espacio ecúmene aplicada a los antiguos pueblos fenicio, egipcio, cretense, cartaginés, griego y romano en la cuenca del mar Mediterráneo, como una forma temprana de integración de la economía, la sociedad, la cultura y la política.

Metodología:

Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) con un enfoque en Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Fases de la Clase:

Inicio (10 minutos):

• Motivación y contextualización: Breve charla sobre la importancia de los pueblos antiguos y cómo sus legados aún influyen en nuestras vidas. Se plantea el problema: ¿Cómo los antiguos pueblos del Mediterráneo lograron integrar su economía, sociedad, cultura y política para formar el espacio ecúmene?

  
  



• Presentación del objetivo de la clase: Se explica a los estudiantes lo que se espera que logren al final de las dos sesiones.

  
  

Desarrollo (30 minutos):

1. Formación de equipos: Los estudiantes se dividen en equipos para investigar sobre uno de los pueblos antiguos asignados (fenicio, egipcio, cretense, cartaginés, griego, romano).

   
   



2. Investigación guiada: Cada equipo recibe una ficha de lectura con información clave sobre su civilización. Deben identificar cómo su civilización contribuyó al concepto de espacio ecúmene integrando economía, sociedad, cultura y política.

   
   



3. Debate intergrupal: Cada equipo comparte sus hallazgos con