Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Alejandra Juárez
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza el proceso de integración de los antiguos pueblos de la Cuenca del Mar Mediterráneo para explicarse las tensiones y conflictos entre persas y griegos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de Sesión de Aula


Grado: 3º de Secundaria


Materia: Historia


Duración de la sesión: 50 minutos


Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.


Objetivo (PDA): Analizar el proceso de integración de los antiguos pueblos de la Cuenca del Mar Mediterráneo para explicarse las tensiones y conflictos entre persas y griegos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP), enfoque en Pensamiento Crítico e Interculturalidad Crítica.


Fase de Inicio:


Tiempo estimado: 10 minutos



  1. Presentación del Problema:
    El facilitador plantea el siguiente escenario: “Imaginen que son líderes de una comunidad antigua en la Cuenca del Mar Mediterráneo. Vuestra comunidad se encuentra en un punto estratégico para el comercio, pero también en un punto de fricción entre dos grandes potencias: los persas y los griegos. ¿Cómo gestionarían las relaciones con ambos para asegurar el bienestar de su comunidad?”



  2. Establecimiento de Normas de Convivencia en Aula:
    Se dialoga brevemente sobre la importancia de la disciplina, respetando turnos de palabra, escuchando activamente y valorando las opiniones divergentes para un enriquecimiento del aprendizaje colectivo.



  3. Activación de Conocimientos Previos:
    Los estudiantes, en plenaria, comparten lo que saben acerca de las civilizaciones antiguas del Mediterráneo, enfocándose en persas y griegos.




Fase de Desarrollo:


Tiempo estimado: 30 minutos



  1. Investigación en Grupos Pequeños:
    Los estudiantes se dividen en grupos. Cada grupo investiga sobre un aspecto específico del conflicto persa-griego: causas, desarrollo de los conflictos, co