Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Los albores de la humanidad y los pueblos antiguos del mundo

Materia: Historia
Grado: Secundaria 3º
Edad de los alumnos: 12 a 15 años
Duración de la sesión: 50 minutos
Objetivo (PDA): Indagar, a partir de la noción de espacio ecúmene, cómo la ubicación geográfica de antiguos pueblos como el fenicio, egipcio, cretense, cartaginés, griego y romano en la cuenca del mar Mediterráneo contribuyó a una forma temprana de integración de la economía, la sociedad, la cultura y la política.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Problema interdisciplinar a atender: Desinterés

Fase de Inicio (10 minutos)

1. Motivación y contextualización: Se inicia con la proyección de imágenes evocadoras de las antiguas civilizaciones (fenicia, egipcia, cretense, cartaginesa, griega y romana) para captar la atención y estimular la curiosidad de los alumnos. Se plantea la pregunta generadora: ¿Cómo influyó el entorno geográfico mediterráneo en el desarrollo y la integración de las antiguas civilizaciones?

   
   



2. Formación de equipos: Los alumnos se agruparán en equipos de 4 o 5 integrantes, buscando que sea una mezcla heterogénea en cuanto a intereses y habilidades.

   
   



3. Planteamiento del problema: A cada equipo se le asigna una civilización y se les pide que investiguen cómo el entorno geográfico influyó en su economía, sociedad, cultura y política. La tarea es entender el concepto de espacio ecúmene y aplicarlo a su civilización asignada.

   
   

Fase de Desarrollo (30 minutos)

1. Investigación guiada