Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo, así como prácticas para su cuidado, desde su contexto sociocultural.

Alan Díaz
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo, así como prácticas para su cuidado, desde su contexto sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y describe la estructura y funciones del sistema digestivo, así como su relación con el sistema circulatorio, a partir de representar la ruta de los alimentos durante la ingestión, digestión, absorción y transporte de nutrimentos, y los órganos que participan en estos procesos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de Clase: Estructura y funcionamiento del cuerpo humano
Grado: 4º de Primaria


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): Que los alumnos identifiquen y describan la estructura y funciones del sistema digestivo, así como su relación con el sistema circulatorio, a través de representar la ruta de los alimentos durante la ingestión, digestión, absorción y transporte de nutrientes, y los órganos que participan en estos procesos.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Enfoque: Pensamiento crítico y Vida saludable


Contextualización: Abordaremos el sistema digestivo y circulatorio desde su contexto sociocultural, relacionando la alimentación cotidiana de los alumnos con la nutrición y el funcionamiento de estos sistemas, con un enfoque en la reducción del rezago educativo y promoción de la vida saludable.


Desarrollo de la Sesión


Inicio (10 minutos):



  • Motivación y activación de conocimientos previos: Realizar preguntas abiertas sobre qué alimentos consumieron en el día y cómo creen que estos alimentos ayudan a su cuerpo. Iniciar un diálogo sobre la importancia de conocer cómo funciona nuestro cuerpo para cuidar mejor de nuestra salud.


Desarrollo (25 minutos):



  1. Exploración guiada:

    • Representación del Sistema Digestivo: A través de una dinámica grupal, se asignará a cada alumno un rol representando un órgano del sistema digestivo. Mediante una cuerda, que simboliza el camino que recorren los alimentos, se mostrará la ruta desde la boca hasta el intestino grueso. Se discutirá brevemente la función de cada órgano.

    • Relación con el Sistema Circulatorio: Llevar a cabo una breve explicación sobre cómo