Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2: Posibilidades de Movimiento en Diferentes Espacios

Nivel Educativo: Preescolar 1º (3 a 6 años de edad)

Duración de la Sesión: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que los alumnos imiten y descubran movimientos y posturas involucrando distintos segmentos corporales que favorecen el control y la lateralidad, orientando esta exploración a la resolución de un problema de lectoescritura de manera inclusiva.

Metodología: Aprendizaje servicio

Contenido:

• Exploración de movimientos y posturas en diferentes espacios.


• Reconocimiento de segmentos corporales y su movilidad.


• Introducción a la lectoescritura a través del movimiento.

Desarrollo de la Sesión:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Calentamiento lúdico: Realización de una dinámica de presentación donde cada niño, al decir su nombre, deberá realizar un movimiento libre, y los demás intentarán imitarlo. Este ejercicio promueve la integración y el respeto por la diversidad de movimientos y capacidades.
   
   
   • Introducción al tema: Breve plática sobre la importancia de conocer los diferentes movimientos y posturas que podemos hacer con nuestro cuerpo y cómo estos pueden ayudarnos en actividades diarias, incluyendo el aprendizaje de la lectoescritura.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Estaciones de movimiento: Creación de pequeñas estaciones que representen diferentes espacios (como el aula, el hogar, un parque) donde los alumnos deberán realizar actividades específicas que implican el uso de diferentes segmentos corporales. Ejemplo: en la "estación del hogar", realizar movimientos de barrer o limpiar ventanas, promoviendo la lateralidad y el control de movimie