Conversar brevemente sobre cómo nos sentimos hoy y cómo podemos expresarlo , utilizando distintos medios como palabras o gestos.

Fanny
Preescolar 1º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Emplea palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprende en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Comunicación Oral a través de Lenguajes Comunitarios


Grado: Preescolar 1º


Edad de los Alumnos: 3 a 6 años


Duración de la Sesión: 45 minutos


Objetivo (PDA): Que los alumnos empleen palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales aprendidos en su comunidad para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos, reflejando su forma de interpretar y actuar en el mundo.


Metodología: Proyecto Comunitario


Problema a Atender: Disciplina.


Enfoques: Inclusión y Vida Saludable.



Desarrollo de la Sesión:


Inicio (10 minutos):



  1. Saludo Inicial: Realizar una ronda de saludos donde cada alumno puede escoger cómo desea saludar (con palabras, gestos, un dibujo, etc.), promoviendo la inclusión y respeto por las diferentes formas de comunicarse.

  2. Introducción al Tema: Conversar brevemente sobre cómo nos sentimos hoy y cómo podemos expresarlo (feliz, triste, emocionado, etc.), utilizando distintos medios como palabras o gestos.


Desarrollo (25 minutos):



  1. Actividad Principal: "El Cofre de la Comunicación"

    • Preparar un cofre o caja con diferentes objetos que representen formas de comunicación dentro de la comunidad (pueden ser imágenes, instrumentos musicales pequeños, telas de diferentes texturas, etc.).

    • Los niños, por turnos, elegirán un objeto del cofre y, con ayuda del docente, expresarán una idea, necesidad, emoción o gusto relacionado. Se promoverá el uso de gestos, señas, sonidos, etc., además de las palabras.

    • Después de compartir, se dialogará sobre cómo se sintieron al expresarse y la importancia de respetar los turnos y escuchar a los demás, abordando así l