Búsqueda y manejo reflexivo de información.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2: Búsqueda y Manejo Reflexivo de Información

Grado: 3º de Primaria
Edad de los alumnos: 8 a 10 años
Duración de la sesión: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que el alumno sea capaz de formular preguntas para realizar la búsqueda de información y responderlas después de haber localizado la información correspondiente. Se espera que el alumno empiece a utilizar los signos de interrogación al elaborar preguntas.
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Pensamiento Crítico e Inclusión
Problemática a abordar: Adicciones

Desarrollo de la sesión

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Presentación del tema: Se iniciará la sesión con una breve charla sobre la importancia de buscar información confiable y reflexionar sobre ella, especialmente cuando se trata de temas de salud y bienestar como las adicciones.
   
   
   • Activación de conocimientos previos: Los alumnos compartirán qué saben sobre las adicciones y cómo creen que afectan a la comunidad.
   
   
   • Planteamiento del problema comunitario: Se explicará cómo las adicciones pueden impactar no solo a la persona que las sufre sino también a su entorno, resaltando la importancia de la prevención.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Formulación de preguntas: Los alumnos, divididos en pequeños grupos, formularán preguntas que les gustaría responder sobre las adicciones. Se les recordará el uso correcto de los signos de interrogación.
   
   
   • Búsqueda de información: Con el apoyo del docente, los alumnos buscarán las respuestas a sus preguntas en libros y recursos en línea recomendados. Se enfatizará en buscar fuentes confiables.
   
   
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