Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

Manuel
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización, como una extensión de las posibilidades corporales para solucionar problemas en diversos contextos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Clase: Tecnología, 2º de Secundaria


Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal


Duración: 50 Minutos


Objetivo (PDA): El alumno analizará las herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización, como una extensión de las posibilidades corporales para solucionar problemas en diversos contextos, incorporando la temática de convivencia.


Fase 1: Inicio (10 minutos)


Actividad 1: Lluvia de ideas



  • Descripción: Los estudiantes, reunidos en círculo, compartirán experiencias personales sobre cómo utilizan distintas herramientas y máquinas en su vida diaria, destacando cómo estas sirven como extensiones de sus capacidades físicas. Se fomentará la reflexión sobre cómo estas herramientas mejoran la convivencia y solucionan problemas personales y comunitarios.



  • Recursos: Pizarrón o papelógrafo.




Fase 2: Desarrollo (30 minutos)


Actividad 2: Investigación y práctica colaborativa



  • Descripción: Los alumnos se dividirán en equipos para investigar diferentes herramientas, máquinas e instrumentos, centrándose en su evolución, propósito y cómo facilitan la convivencia y la resolución de conflictos. Cada equipo explorará un área diferente: herramientas manuales, máquinas industriales, instrumentos de medición y tecnologías digitales. Utilizarán sus dispositivos móviles o computadoras para la investigación. Posteriormente, crearán un breve presentación en PowerPoint o similar para compartir sus hallazgos con la clase.



  • Recursos: Dispositivos móviles o computadoras, proyector, PowerPoint.




Fase 3: Cierre (10 minutos)


Actividad 3: Reflexión y puesta en común



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