Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Objetivo (PDA): Reconocer las propiedades de los sólidos

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinaridad: Atender al problema de la falta de áreas verdes y casas para los pajaritos en nuestra comunidad

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar el problema de la falta de áreas verdes y casas para los pajaritos en nuestra comunidad. Realizar una lluvia de ideas sobre posibles soluciones.


• Actividad inicial: Pedir a los alumnos que dibujen en sus cuadernos una casa para los pajaritos utilizando solo figuras planas.


• Exposición de resultados: Los alumnos mostrarán sus dibujos y explicarán las figuras planas que utilizaron para construir la casa.


• Reflexión y discusión: Guiar una discusión sobre las propiedades de las figuras planas utilizadas, destacando su forma, tamaño y posición.

Sesión 2:

• Presentación de sólidos: Mostrar a los alumnos diferentes objetos tridimensionales (cubo, prisma, pirámide, esfera, etc.) y preguntarles si reconocen sus formas.


• Actividad de exploración: Proporcionar a los alumnos diferentes materiales como palillos, plastilina, cartón, etc., y pedirles que construyan diferentes sólidos.


• Observación y análisis: Los alumnos observarán y analizarán los sólidos construidos, identificando sus caras, vértices y aristas.


• Reflexión y discusión: Guiar una discusión sobre las propiedades de los sólidos, destacando su forma, caras planas, aristas rectas y vértices.

Sesión 3:

• Investigación en equipo: Dividir a los a