Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 5: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia"

Asignatura: Español

Nivel: Secundaria 3º

Duración: 50 minutos

Objetivo (PDA): Elabora textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Actividad de sensibilización:

1. Bienvenida y motivación: Se iniciará la clase con un saludo cordial, seguido de una breve dinámica en la que los estudiantes compartirán su nombre y una palabra en una lengua indígena de su elección (si conocen alguna), o bien, algún saludo en una lengua diferente al español. Se destacará cómo el lenguaje forma parte de nuestra identidad.

   
   



2. Introducción al tema: Se presentará el tema de las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia, utilizando ejemplos visuales (imágenes y mapas lingüísticos de México) para captar el interés de los alumnos. Se planteará la pregunta guía: "¿Cómo las lenguas que hablamos reflejan quiénes somos y a qué comunidades pertenecemos?"

   
   

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Exploración y aprendizaje interactivo:

1. Lectura comprensiva: Los estudiantes leerán fragmentos seleccionados de textos que aborden la diversidad lingüística de México y su importancia para la identidad cultural. Se empleará la técnica de lectura en voz alta por turnos para fortalecer la comprensión lectora y promover la participación.

   
   



2. Discusión grupal: En grupos pequeños, los alumnos discutirán las ideas principales de los textos, reflexionando sobre cómo el lenguaje influye en l