Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 4: Escritura de Nombres en Lengua Materna para Segundo de Primaria

Objetivo (PDA): Que los alumnos comparen características de letras como c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, etcétera, a través de la escritura de nombres propios y comunes en su lengua materna, fomentando la apropiación de las culturas mediante la lectoescritura y las artes y experiencias estéticas.

Duración: 45 minutos.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Lectoescritura y Artes.

Desarrollo de la Sesión:

Inicio (10 minutos)

1. Bienvenida y sensibilización: Comenzar con una dinámica grupal en círculo, donde cada alumno dirá su nombre y una característica personal que inicie con la misma letra de su nombre. Ejemplo: "Soy Samuel y soy simpático". Esto ayudará a crear un ambiente de respeto y empatía.

   
   



2. Motivación y anticipación: Mostrar a los alumnos una caja misteriosa que contiene varios objetos cuyos nombres empiezan con distintas letras. Se sacará uno a uno para ir detectando las letras iniciales y mencionar características de algunas de ellas, especialmente aquellas que son difíciles de distinguir como b/v, c/s/z, etc.

   
   

Desarrollo (25 minutos)

1. Exploración y práctica: Dividir la clase en equipos pequeños y darles tarjetas con imágenes de objetos, animales o profesiones, donde tendrán que escribir el nombre del objeto en su lengua materna, prestando especial atención a las letras que se estudian. Se fomentará el uso de diccionarios o recursos en su lengua materna.

   
   



2. Creación artística: Cada equipo elegirá uno de los nombres escritos y creará un cartel que lo represente, util