Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 6: Escritura de nombres en la lengua materna

Dirigido a: Alumnos de 2do de Primaria (6-8 años de edad)

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que los alumnos comparen características de diversas letras (como c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, etc.) a través de la escritura de nombres propios y comunes en su lengua materna, desarrollando habilidades en lectoescritura.

Metodología: Proyecto Comunitario

Enfoques: Pensamiento Crítico y Apropiación de las Culturas a través de la Lectura y Escritura

Desarrollo de la Sesión:

1. Introducción (10 minutos)

• Bienvenida y explicación breve del proyecto comunitario: "Nuestros Nombres, Nuestra Identidad".


• Motivación inicial con preguntas clave: ¿Por qué es importante saber escribir correctamente nuestros nombres y los de las cosas que nos rodean? ¿Cómo creen que se escriben sus nombres en nuestra lengua materna?

2. Exploración y Práctica (25 minutos)

• Actividad 1: "El rincón de las letras".

  
  
  
  
  • Dividir la clase en pequeños grupos. Cada grupo recibe tarjetas con diferentes letras (c, s, z, b, v, etc.).
  
  
  • Encuentro de letras: Cada grupo busca dentro del aula o en textos proporcionados palabras que inicien con sus letras y las copian.
  
  
  • Discusión grupal sobre las características de las letras encontradas y cómo suenan diferente según la palabra.
  
  
  
  



• Actividad 2: "Mi nombre es especial".

  
  
  
  
  • Cada alumno escribe su nombre en una hoja grande y lo decora.
  
  
  • Reflexión guiada sobre las letras que componen sus nombres. ¿Hay alguna letra que se repita en varios nombres? ¿Alguna letra les resultó más difícil?
  
  
  
  

**3. Construcción del