Introducción al tema y problematización

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y problematización (45 minutos)

Objetivo: Introducir el tema de grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles y problematizar la discriminación hacia algunos sectores de la sociedad y grupos minoritarios.

• Iniciar la clase con una actividad de lluvia de ideas, preguntando a los estudiantes qué entienden por identidad y qué factores creen que influyen en su formación.


• Luego, presentar el tema central de la clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.


• Explicar brevemente cómo los grupos sociales y culturales influyen en la construcción de la identidad de los jóvenes.


• Proyectar imágenes representativas de diferentes grupos sociales y culturales y pedir a los estudiantes que las observen y comenten qué ideas les transmiten.


• Plantear el problema de discriminación hacia algunos sectores de la sociedad y grupos minoritarios. Preguntar a los estudiantes si han presenciado o experimentado algún tipo de discriminación y cómo se sintieron al respecto.


• Generar una discusión en grupo sobre las posibles causas y consecuencias de la discriminación, así como las posibles soluciones.

Sesión 2: Análisis de casos y argumentación (45 minutos)

Objetivo: Analizar casos de discriminación y argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

• Pedir a los estudiantes que formen grupos pequeños y entregarles casos de discriminación hacia diferentes grupos sociales y culturales. Cada grupo deberá analizar el caso asignado y discutir sobre las posibles causas