La cultura de paz como una forma de relacionarse con otras personas para promover la inclusión y el respeto a la diversidad.
Amyleth Alejandra Bustos- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de Sesión 1 de 2: La cultura de paz y la inclusión en el aula de Preescolar
Grado: 3º de Preescolar
Duración: 45 minutos
Fecha: [Incluir fecha específica]
Objetivo (PDA): Reconoce los desacuerdos como oportunidades para construir un ambiente de equidad e inclusión.
Metodología:
Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) con un enfoque en la Inclusión y el Pensamiento Crítico.
1. Inicio (10 minutos):
Rompehielos: Iniciar con una ronda de presentaciones que incluya el nombre y algo que les gusta hacer. Esto fomentará un ambiente de aceptación y comunidad.
Introducción al tema: A través de títeres o marionetas, se presentará una pequeña escena donde dos personajes tienen un desacuerdo sobre qué juego jugar. Se utilizará lenguaje accesible y situaciones comunes para ellos.
2. Desarrollo (25 minutos):
Exploración del problema: Se dividirá al grupo en pequeños equipos y se les presentará un "problema" similar al de los títeres, es decir, un desacuerdo en la elección de juegos o actividades. Se les preguntará cómo resolverían ellos esa situación, promoviendo el diálogo y la escucha activa entre ellos.
Guía del docente: Durante el trabajo en equipo, el docente caminará entre los grupos asegurándose de guiar la discusión hacia la empatía, el respeto por las opiniones ajenas y la creatividad para encontrar soluciones inclusivas.
Integración de disciplina: Paralelamente, se abordará la importancia de seguir reglas básicas de convivencia, como esperar turnos y hablar con respeto, relacionándolo con la disciplina en el aula de una manera positiva y constructiva.