Uso de los lenguajes artísticos para expresar rasgos de las identidades personal y colectiva.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Uso de los Lenguajes Artísticos para Expresar Identidades

Contexto Educativo: Primaria 1º (6 a 8 años)

Duración: 45 minutos

Metodología: Proyecto Comunitario

Enfoque: Inclusión, Artes y Experiencias Estéticas

Objetivo (PDA): Crea una producción artística colectiva, como un mural, video, exposición de dibujos o fotografías, en la que se compartan y expresen gustos e intereses personales y colectivos.

Desarrollo de la Sesión:

Inicio (10 minutos)

• Saludo y Presentación: Se dará la bienvenida a los alumnos, presentando el tema de la sesión con un breve relato sobre cómo cada persona es única, pero todos podemos compartir y aprender de nuestras diferencias y similitudes.

  
  



• Activación de Conocimientos Previos: Se preguntará a los alumnos sobre sus formas favoritas de expresarse (dibujar, bailar, cantar, etc.) y se discutirá brevemente cómo nuestras preferencias ayudan a mostrar quiénes somos.

  
  

Desarrollo (25 minutos)

• Exploración de Identidades: Los alumnos serán divididos en pequeños grupos para dialogar sobre qué les gusta, qué no les gusta, sus hobbies, y cómo se sienten respecto a la escuela y la convivencia con los demás. Esta actividad busca fomentar el respeto y la empatía entre los alumnos.

  
  



• Creación Artística Colectiva: Cada grupo elegirá una forma de expresión artística (dibujo, collage, pequeño video con ayuda del docente, etc.) para plasmar las ideas discutidas. Se enfatizará la importancia de incluir elementos que representen tanto intereses personales como colectivos, promoviendo así la inclusión y valoración de todas las voces en el proyecto.

  
  

**Cierre (10 mi