Comprensión y Producción de Textos Expositivos**

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: Comprensión y Producción de Textos Expositivos

Asignatura: Español
Grado: Primaria 3º
Edad de los alumnos: 8 a 10 años
Duración de la sesión: 45 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión y Apropiación de las culturas a través de la lectura y escritura
Objetivo (PDA): Recurrir a diversos soportes que contienen textos expositivos para ampliar sus conocimientos sobre algún tema, así como a diccionarios para consultar definiciones.

Desarrollo de la Sesión

1. Inicio (10 minutos):

• Actividad de motivación: Se realizará una breve dinámica grupal donde los alumnos compartirán qué saben sobre los textos expositivos. Se utilizará un globo terráqueo o mapas para que los alumnos identifiquen distintos lugares del mundo y mencionen alguna curiosidad o dato interesante sobre estos lugares, promoviendo la inclusión y apreciación de distintas culturas.


• Presentación de objetivos: Se explicará a los alumnos que aprenderán a identificar y producir textos expositivos utilizando estructuras como problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

2. Desarrollo (25 minutos):

• Actividad de exploración y comprensión: Los alumnos, organizados en pequeños grupos multiculturales e interdisciplinarios, seleccionarán un tema de interés comunitario o cultural. A través de libros, artículos y recursos digitales, investigarán sobre el tema, enfocándose en identificar textos expositivos que utilicen las estructuras señaladas. Cada grupo deberá apoyar a sus integrantes en la lectura y comprensión, promoviendo un ambiente inclusivo y respetuoso hacia las distinta