Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo, así como prácticas para su cuidado, desde su contexto sociocultural.

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Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo, así como prácticas para su cuidado, desde su contexto sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y describe la estructura y funciones del sistema digestivo, así como su relación con el sistema circulatorio, a partir de representar la ruta de los alimentos durante la ingestión, digestión, absorción y transporte de nutrimentos, y los órganos que participan en estos procesos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de sesión 1 de 2: Estructura y funcionamiento del cuerpo humano - "Un viaje por nuestro cuerpo"


Grado: 4º de Primaria
Duración: 45 minutos
Fecha: [Fecha específica]


Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Los alumnos identificarán y describirán la estructura y funciones del sistema digestivo y su relación con el sistema circulatorio, representando la ruta de los alimentos durante la ingestión, digestión, absorción, y transporte de nutrientes, y los órganos que participan en estos procesos.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Enfoque: Pensamiento crítico y Vida saludable


Contexto sociocultural: Se considerará la diversidad de dietas y prácticas alimenticias de la comunidad escolar, integrando ejemplos culturales específicos y promoviendo el respeto por diferentes hábitos alimenticios.


Desarrollo de la sesión:


1. Inicio (10 minutos)



  • Activación de conocimientos previos: Mediante una lluvia de ideas, se preguntará a los estudiantes qué saben sobre el sistema digestivo y el sistema circulatorio, así como sobre los alimentos que consideran saludables y no saludables. Se anotarán las ideas en el pizarrón para visualizar las concepciones iniciales de los alumnos.


2. Desarrollo (25 minutos)



  • Exploración guiada: Los alumnos se dividirán en pequeños grupos y recibirán material impreso con imágenes y descripciones básicas de los sistemas digestivo y circulatorio. Se les pedirá que, a través de recortes y dibujos, creen un "mapa del viaje de los alimentos" desde la ingestión hasta la absorción de nutrientes, identificando los órganos involucrados.

    • Interdisciplina: Se hará énfasis en cómo una b