La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

Planeación de la sesión 1 de 5: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria

Nivel Educativo: Secundaria 3º (12 a 15 años)

Objetivo (PDA): Analiza y reconoce algunas variantes lingüísticas de la lengua española, para valorarla como riqueza cultural.

Metodología: Proyecto Comunitario

Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico

Interdisciplinariedad: Comprensión Lectora

Duración de la Sesión: 50 minutos

Fase de Inicio (15 minutos)

• Actividad de Entrada: Se iniciará la sesión con una dinámica de lluvia de ideas donde los estudiantes compartirán las diferentes lenguas o dialectos que conocen o han escuchado dentro de su familia, escuela o comunidad.

  
  



• Motivación y Contextualización: Se presentará un breve video o audio con ejemplos de diversidad lingüística dentro de la misma lengua española, destacando la importancia de valorar esta diversidad como parte de nuestra identidad cultural. Se incentivará a los estudiantes a reflexionar sobre cómo la lengua influye en su forma de ver el mundo y comunicarse con los demás.

  
  

Fase de Desarrollo (25 minutos)

• Investigación-acción: Los estudiantes, divididos en grupos, elegirán una variante lingüística específica para investigar (por ejemplo, el español caribeño, el andaluz, el mexicano, etc.). Cada grupo deberá buscar información sobre el origen, características y ejemplos de uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

  
  



• Diseño del Proyecto Comunitario: A partir de la investigación, cada grupo propondrá una actividad creativa que promueva la comprensión y valoración de la diversidad lingüística estudiada. Por ejem